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【离线】福建师范大学19年3月课程考试《小学德育理论》作业考核试题

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  • TA的每日心情
    擦汗
    2018-12-6 12:52
  • 签到天数: 7 天

    [LV.3]偶尔看看II

    发表于 2019-1-23 11:02:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
    在线作业最低5元/门QQ 800003091 签到赚金币
    《小学德育理论》期末考核试题B卷

    一、名词解释(每题5分,共分30)
    1、德育制度管理
    2、品德结构
    3、德育目标
    4、德育的个体性功能
    5、德育模式
    6、现代德育评价

    二、简述题(每题10分,共20分)
    1、德育实施过程评价
    2、一个班集体必须拥有明确的共同奋斗目标,包括哪些内容?

    三、述评题(每题10分,共20分)
    1、当代中国青少年品德的主要特征是什么?在当前中小学德育工作中如何利用这些特征开展现代德育呢?
    2、英国学校道德教育的主要目标和内容,并谈谈西方国家的德育目标对我国制定目标的启示。

    四、综合分析题(每题15分,共计30分)
    1、在中小学生的课堂上,西方社会有些国家是这样安排提问的:把每个同学的名字各写在一张卡片上,放在一个杯子(或者盒子)里,老师提问的时候,随机抽取一张卡片,请抽到的同学回答问题。如果这个同学不愿意回答问题,他(她)可以放弃,也可以请另外一个同学替他(她)回答问题。回答过问题的同学的名卡,就放在另外一个杯子(盒子)里。这样,保证每个同学都有提问的机会与权利。
    请你用德育的相关说法,评价这样的教学。也请你设计一个课堂公平的计划。

    2、老师“教”学生:三角形的面积是“底乘高的一半”。实际上,三角形的面积是“底乘高的一半”,与老师教或者不教没有关系,即使没有人类,三角形的面积都是“底乘高的一半”。那么,作为老师,你怎么把这个科学道理给学生说清楚?从而避免一个道德上的缺陷:不要使学生以为“三角形的面积是‘底乘高的一半’是我的老师教出来的”。









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    发表于 2019-2-21 17:41:49 来自手机 | 显示全部楼层
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